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Beschreibungen Psychologie des Kinderspiels: Von den frühesten Spielen bis zum Computerspiel Kostenloses Ebook
! Unter Einbeziehung innerer Bewertungsp- zesse „entscheiden“ Einstellungen intrap- chisch darüber, ob und unter welchen beson- Es gibt in der Psychologie unzählige Überleg- deren Bedingungen eine Handlung realisiert gen zu verschiedenen Aspekten des Spiels. Eine wird oder nicht. allgemeingültige (nomothethische) Teorie zur Erklärung (Explikation) des Kinderspiels liegt Kinder verfügen schon früh über ein Gre- indessen nicht vor. Im Folgenden soll eine - bewusstsein darüber, ob sie sich in einem Spiel orie, ein Versuch zur Erklärung des kindlichen befnden oder nicht. Handlungen im freien Spiel Spiels anhand seiner zentralen Bezugskom- sind spielextern konsequenzenfrei. Deswegen nenten entworfen werden. Diese hauptsächlichen braucht das psychische Bezugssystem durch sei- Komponenten bestehen in der Handlung, dem ne Einstellungen auf Basis von Bewertungspro- Erleben, der Realität und dem Ziel sowie in der zessen im Spiel keine möglichen (erwarteten) wechselseitigen Beziehung dieser Komponenten externen Konsequenzen (z.B. Sanktionen) bei des Fundamentalen Lebenssystems Spiel. der Genese des gegenstandsbezogenen Handelns zu gewichten. Das ist der große Unterschied z- schen Spiel und Nichtspiel. Er macht sich in 7.2 Handlung im Spiel allen zentralen Bezugskomponenten des ki- lichen Spiels bemerkbar, den immer zielbezoge- Jedes Spiel manifestiert sich über die Handlun- nen Handlungen und dem gesamten Erleben der 7 gen, die das Spielgeschehen gestalten. Hand- Realität im Spiel.! Unter Einbeziehung innerer Bewertungsp- zesse „entscheiden“ Einstellungen intrap- chisch darüber, ob und unter welchen beson- Es gibt in der Psychologie unzählige Überleg- deren Bedingungen eine Handlung realisiert gen zu verschiedenen Aspekten des Spiels. Eine wird oder nicht. allgemeingültige (nomothethische) Teorie zur Erklärung (Explikation) des Kinderspiels liegt Kinder verfügen schon früh über ein Gre- indessen nicht vor. Im Folgenden soll eine - bewusstsein darüber, ob sie sich in einem Spiel orie, ein Versuch zur Erklärung des kindlichen befnden oder nicht. Handlungen im freien Spiel Spiels anhand seiner zentralen Bezugskom- sind spielextern konsequenzenfrei. Deswegen nenten entworfen werden. Diese hauptsächlichen braucht das psychische Bezugssystem durch sei- Komponenten bestehen in der Handlung, dem ne Einstellungen auf Basis von Bewertungspro- Erleben, der Realität und dem Ziel sowie in der zessen im Spiel keine möglichen (erwarteten) wechselseitigen Beziehung dieser Komponenten externen Konsequenzen (z.B. Sanktionen) bei des Fundamentalen Lebenssystems Spiel. der Genese des gegenstandsbezogenen Handelns zu gewichten. Das ist der große Unterschied z- schen Spiel und Nichtspiel. Er macht sich in 7.2 Handlung im Spiel allen zentralen Bezugskomponenten des ki- lichen Spiels bemerkbar, den immer zielbezoge- Jedes Spiel manifestiert sich über die Handlun- nen Handlungen und dem gesamten Erleben der 7 gen, die das Spielgeschehen gestalten. Hand- Realität im Spiel.
